Primárne vzdelávanie žiakov s ľahkým mentálnym postihnutím - A variant poskytuje východiskovú bázu pre postupné rozvíjanie kľúčových spôsobilostí žiakov ako základu všeobecného vzdelania prostredníctvom nasledujúcich cieľov:

• rozvíjať cieľavedome, systematicky a v tvorivej atmosfére osobnosť žiaka v poznávacej, sociálnej , emocionálnej a morálnej oblasti,
• viesť žiakov k spoznávaniu svojich schopností, k využívaniu svojich možností, ku kompenzácii svojich obmedzení a tým k vytváraniu reálneho obrazu seba samého , rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť, osvojiť si základy spôsobilosti učiť sa učiť  sa a poznávať seba samého,
• umožniť žiakom získať základné pracovné zručnosti a návyky, aby ich mohli využiť pri ďalšom vzdelávaní aj v občianskom živote,
•  vyvážene rozvíjať u žiakov kompetencie dorozumievať sa a porozumieť si, hodnotiť (vyberať a rozhodovať) a iniciatívne konať,
• viesť žiakov k tolerancii, znášanlivosti, porozumeniu a k akceptovaniu iných ľudí
• naučiť žiakov uplatňovať svoje práva a súčasne plniť svoje povinnosti, niesť zodpovednosť za svoje zdravie, aktívne ho chráni upevňovať,  chrániť životné prostredie
• najdôležitejším cieľom vzdelávania žiakov s ľahkým stupňom mentálnej retardácie je dosiahnuť čo najvyšší možný stupeň socializácie.

  Stupeň  získaného vzdelávania – variant A

Primárne vzdelanie získa žiak absolvovaním vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím. Dokladom o získanom stupni vzdelania je vysvedčenie s doložkou (ISCED 1).

Špeciálna základná škola v Bánovciach nad Bebravou  venuje  výchove a vzdelávaniu deťom so stredným stupňom mentálneho postihnutia – B variant . Cieľom primárneho vzdelávanie mentálne postihnutých žiakov stredného stupňa je:

• Rozvíjať všestrannú komunikáciu, kognitívne a psychomotorické proces
• Rozvoj vedomostí , zručností a návykov potrebných pre osobný život , s dosiahnutím čo najvyššej miery socializácie,
• Zamerať sa na pripravenosť v praktickom živote s možnosťou prirodzenej inklúzie,
• Za pomoci zvýšeného individuálneho prístupu a najmä na podklade názoru podnecovať žiakov k mysleniu a k čo možno najsamostatnejšiemu riešeniu problémov,
• Využívaním vhodných učebných metód a prostriedkov viesť žiakov k ochrane svojho zdravia a zdravia iných.

Stupeň  získaného vzdelávania - variant B

Primárne vzdelanie získa žiak absolvovaním vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím podľa § 16 ods. 3 písm. a) zákona č. 245/2008 Z. z., dokladom o získanom stupni vzdelania je vysvedčenie s doložkou (ISCED 1).

Cieľom primárneho vzdelávania žiakov s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia – variant C je umožniť žiakom osvojiť si základné samoobslužné schopnosti a  poznávať svoje vlastné možnosti.  Najdôležitejším cieľom je pripraviť žiaka na fungovanie v bežnom živote osvojiť si základné zručnosti a vedomosti , ktoré sú nevyhnutné pre život. Výchova a vzdelávanie ťažko mentálne postihnutých je zameraná najmä na to, aby bolo dieťa v bežnom živote čo najviac samostatné pri vykonávaní základných činností.

Stupeň  získaného vzdelávania – variant C

Vo variante C poskytuje primárne vzdelávanie žiakom s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia absolvovaním vzdelávacieho programu podľa zákona č. 245/2008 Z.z. Dokladom o získanom stupni vzdelávania je vysvedčenie s doložkou ISCED 1.

Špeciálna základná škola v Bánovciach nad Bebravou  venuje  výchove a vzdelávaniu deťom s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím. Hlavným cieľom primárneho vzdelávania žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím je rozvíjanie a upevňovanie kľúčových kompetencií na úrovni, ktorá je pre nich osobne dosiahnuteľná a ich maximálne možná integrácia do spoločnosti. Vzdelávanie týchto žiakov v našej špeciálnej základnej škole zodpovedá ich špeciálnym edukačným potrebám. Ku každému žiakovi je pristupované individuálne, žiak postupuje podľa svojich schopností vlastným tempom tak, aby mohol zažiť úspech. Sú zohľadnené je ho potreby a umožnené učiť sa všetkými zmyslami.

Stupeň  získaného vzdelávania – žiak s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím

Absolvent by mal dosiahnuť čo najširší a najrozsiahlejší záber v jednotlivých oblastiach podľa jeho individuálnych psychických a fyzických možností a schopností. Úroveň vedomostí je ovplyvnená individuálnymi možnosťami a schopnosťami žiaka.

Žiak je pripravený na ďalšie vzdelávanie a prípravu na povolanie v triede s individuálnym vzdelávacím programom v odbornom učilišti, alebo praktickej škole, kde bude vykonávať jednoduché manuálne zručnosti pod dohľadom. 

Primárne vzdelanie získa žiak absolvovaním vzdelávacieho programu pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím. Dokladom o získanom stupni vzdelania je vysvedčenie s doložkou ISCED 1.